Grammaire

(dernière mise à jour : le 13/09/24)

COURS DE GRAMMAIRE ANGLAISE 2024-2025 /

ENGLISH GRAMMAR COURSES 2024-2025

Les cours se basent sur l’analyse grammaticale afin d’améliorer la compréhension et les capacités rédactionnelles en anglais. Chaque cours comporte des travaux d’analyse lexicale/ grammaticale/ syntaxique/ discursive de différents documents (articles de presse, par exemple). 

Cours de grammaire proposés au 1er semestre :

• Grammaire pratique de l’anglais S1
• Grammaire pratique de l’anglais S3

 Cours de grammaire proposés au 2nd semestre :

• Grammaire pratique de l’anglais S2
• Grammaire pratique de l’anglais S6

Grammar courses consist of grammatical analysis in order to improve comprehension and writing in English. Each course consists of analytical exercises (lexical/ grammatical/ syntactic / discursive) built around a variety of documents (newspaper articles, for instance). 

1st-semester grammar courses : 

Bibliographie générale / General bibliography

• BIBER, D., LEECH G., and CONRAD S., The Longman Student Grammar of Spoken and Written English. Longman/Pearson Education, 2002.
• BOUSCAREN, J., CHUQUET, J. et DANON-BOILEAU, L., Introduction to a Linguistic Grammar of English. An Utterer-Centered Approach, Paris, Ophrys, 1992.
• DEPRAETERE, I. & LANGFORD, C. 2012. Advanced English Grammar : A Linguistic Approach. Bloomsbury Academic.
• DOWNING, A., English Grammar : A University Course , 3rd Edition, Routledge, 2015.
• GREENBAUM, S., & NELSON G., An Introduction to English Grammar. Pearson/Longman, 2002.
• GREENBAUM, S., & QUIRK R., A Student’s Grammar of the English, London, Longman, 1990.
• HUDDLESTON, R., and PULLUM G. K., A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge : CUP, 2005.
• LAPAIRE, J.R., & ROTGE W., Linguistique et grammaire de l’anglais, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 1991.
• LARREYA, P. & RIVIERE C., Grammaire explicative de l’anglais, Londres, Longman 4^ème édition revue et enrichie, 2014.
• QUIRK, R. et al., A Comprehensive Grammar of the English Language, Londres, Longman, 1985.
• RIVIERE, C. Syntaxe simple à l’usage des anglicistes, Paris, Ophrys, 2004.

Dictionnaires monolingues anglais / Monolingual learner’s dictionaries :

• The Collins-Cobuild Advanced Learner’s Dictionary, 8th edition, London : Harper-Collins, 2014.
• Oxford Advanced Learner’s Dictionary, 9th edition, Oxford : Oxford University Press, 2015.
• The Longman Dictionary of Contemporary English, 6th edition, London : Pearson/Longman, 2014.
• Macmillan English Dictionary for Advanced Learners, 2nd edition, London : Macmillan, 2007.
• Cambridge Advanced Learner’s Dictionary, 4nd edition, Cambridge, Cambridge University Press, 2013.

Earlier editions are also acceptable.

GLOSSARY OF ENGLISH GRAMMAR available at the following link : https://www.depa.univ-paris8.fr/IMG/pdf/a_glossary_of_english_grammar.pdf

Le cours de Grammaire pratique de l’anglais S1 est consacré à la phrase simple et plus précisément aux formes verbales. Le cours présente les catégories verbales de l’anglais (en particulier le temps, l’aspect et la modalité) et les emplois des différentes formes verbales (quand utiliser le present perfect vs le prétérit, comment choisir le bon modal, etc.). On étudiera également la syntaxe du groupe verbal (auxiliaire vs verbe lexical ; propriétés ‘NICE’ des auxiliaires : négation, inversion, code et emphase). Ces connaissances seront mises en pratique grâce à des compositions écrites et des exercices intensifs, y compris des exercices de traduction (thème grammatical), en classe ou en ligne.

Objectifs du cours : comprendre le système verbal ; améliorer l’expression écrite. 

Evaluations : 

Examen final 50%

Examen de mi-semestre 30%

Autre (tests, exercices, compositions, quiz en ligne, etc.) 20%

Semestre : 1 (pour les groupes, voir sous le descriptif en anglais ci-dessous)

Practical English Grammar S1 is devoted to the simple sentence, with a focus on verb forms. Students will learn about the verbal categories of English (especially tense, aspect, and modality) and the usage of the different verbal forms (when to use present perfect vs preterite, how to use the modals, etc.). Students will also study the syntax of the verb phrase (auxiliary vs lexical verb ; ‘NICE’ properties of auxiliaries : negation, inversion, code and emphasis). Theoretical knowledge will be put into practice through written compositions and extensive exercises, including translation exercises (thème grammatical), both in class and online. 

Aims of course : to understand the verbal system and improve students’ writing skills

Assessment : 

Final exam 50%

Midterm 30%

Other (tests, exercises, compositions, online quizzes, etc.) 20%

Semester : 1

6 groups :

Monday : 9am-12noon

Tuesday : 9am-12noon & 3-6pm

Wednesday : 9am-12noon

Thursday : 3-6pm

Friday : 9am-12noon

For the room numbers, see the DEPA schedule/timetable.

BIBLIOGRAPHIE / BIBLIOGRAPHY :

• Greenbaum, S. et Quirk, R. A Student’s Grammar of the English Language. Longman, 1990.
• Huart, R. et Larreya P. Grammaire explicative de l’anglais, Longman, 1996.
• Huddleston, R. et Pullum, G. A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press, 2005.
• Larreya, P. et Rivière, C. Grammaire explicative de l’anglais, 4^ème édition revue et enrichie. Pearson, 2014.
• Rivière, C. Syntaxe simple à l’usage des anglicistes, Paris, Ophrys, 2004.
• Rivière C., Verbes d’action, verbes d’état, Ophrys, « Gramvoc », 2004.

Grammar 2 continues the study of the simple sentence started in Grammar 1, but this time with a focus on the noun phrase (NP/DP) and its component parts : types of nouns (common/proper, concrete/abstract, singular/plural, count/non-count etc.), determiners (articles, quantifiers, demonstratives), adjectives, and genitive forms ; relative clauses will be introduced, and with them complex sentences. Grammatical relations and sentence patterns will be examined. Students will put theoretical knowledge into practice through written compositions and extensive exercises, including translation exercises (thème grammatical), both in class and online.

Aims of course : understand the system of nouns & determiners ; improve the usage of nominal forms (determiners, syntax, etc.) ; increase vocabulary ; improve written expression. 

Assessment / requirements :

Final exam 50%

Midterm 30%

Other (tests, exercises, compositions, online quizzes, etc.) 20%

Semester : 2

Grammaire 2 prolonge l’étude de la phrase simple commencée en Grammaire 1, mais en se focalisant sur le groupe nominal et ses composants : types de nom (commun / propre, concret / abstrait, singulier / pluriel, dénombrable / indénombrable, etc.), déterminants (articles, quantifieurs, démonstratifs), adjectifs, et formes génitives. Les propositions subordonnées relatives seront abordées, et avec elles la phrase complexe. Les relations grammaticales et les types de phrases seront étudiées. Les étudiants mettront en pratique leurs connaissances théoriques grâce à des rédactions écrites et de nombreux exercices, en classe ou en ligne, y compris des exercices de traduction (thème grammatical).

Objectifs du cours : comprendre le système de détermination nominale ; améliorer l’usage des formes nominales (déterminants, syntaxe etc.) ; renforcer l’acquisition du vocabulaire ; améliorer l’expression écrite.

Evaluations :

Examen final 50%

Examen de mi-semestre 30%

Autre (tests, exercices, compositions, quiz en ligne, etc.) 20%

Semestre : 2.

BIBLIOGRAPHIE / BIBLIOGRAPHY :

• Downing, A., English Grammar : A University Course , 3rd Edition, Routledge, 2015.
• Greenbaum, S. et Nelson, G. An Introduction to English Grammar, 3^rd edition. Longman, 2009.
• Greenbaum, S. et Quirk, R. A Student’s Grammar of the English Language. Longman, 1990.
• Huddleston, R. et Pullum, G. A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press, 2005.
• Larreya, P. et Rivière, C. Grammaire explicative de l’anglais, 4^ème édition. Pearson, 2014.

Grammar in L2 is devoted to the grammar of clauses and complex sentences. We will review sentence patterns, different types of transitivity and intransitivity, and verb complementation, including constructions involving complex verbs (phrasal/particle verbs, prepositional verbs). The principal focus of the course will be on subordinate clauses. Students will put theoretical knowledge into practice through grammatical analysis and various types of exercises.

Objectifs du cours : comprendre la grammaire de la phrase complexe ; améliorer le vocabulaire et l’expression écrite. 

Aims of the course : to understand the grammar of the clause ; to increase vocabulary and improve written expression. 

Evaluation / Assessment 

Examen final/ Final exam 50%

Contrôle/ Midterm 30%

Autres (tests, exercices en class, quizzes en ligne)/ Other (tests, exercises, compositions, etc.) 20%

Semestre / Semester : 1

3 groups :

Tuesday : 12:30-3pm

Wednesday : 9-11:30am

Thursday : 9-11:30am

For the room numbers, see the DEPA schedule/timetable.

BIBLIOGRAPHIE/ BIBLIOGRAPHY

• Downing, A., English Grammar : A University Course , 3rd Edition, Routledge, 2015.
• Greenbaum, S. et Nelson, G. An Introduction to English Grammar, 3^rd edition. Longman, 2009.
• Greenbaum, S. et Quirk, R. A Student’s Grammar of the English Language. Longman, 1990.
• Hanote S., Chuquet H., Who’s speaking, please ?, Ophrys, « Gramvoc », 2004.
• Huddleston, R. et Pullum, G. A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press, 2005.
• Khalifa Jean-Charles, Syntaxe de l’anglais, théorie et pratique de l’énoncé complexe, Ophrys, 2004.
• Larreya, P. et Rivière, C. Grammaire explicative de l’anglais, 4^ème édition. Pearson, 2014.

Grammar in L3 is devoted to discourse/textual grammar and information structure, including active/passive constructions, reported speech, fused relatives and clefts, as well as causative and resultative patterns. Students will put theoretical knowledge into practice through grammatical analysis and other types of exercises.

Aims of course : understand the mechanisms of discourse grammar and information structure ; improve usage of discourse constructions ; increase vocabulary ; improve written expression. 

Assessment / requirements :

Final exam 50%

Midterm 30%

Other (tests, exercises, term paper, etc.) 20%

Semester : 2

For the room numbers, see the DEPA schedule/timetable.

BIBLIOGRAPHY

• Greenbaum, S. et Nelson, G. An Introduction to English Grammar, 3^rd edition. Longman, 2009.
• Greenbaum, S. et Quirk, R. A Student’s Grammar of the English Language. Longman, 1990.
• Huddleston, R. et Pullum, G. A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press, 2005.
• Khalifa Jean-Charles, Syntaxe de l’anglais, théorie et pratique de l’énoncé complexe, Ophrys, 2004.
• Larreya, P. et Rivière, C. Grammaire explicative de l’anglais, 4^ème édition. Pearson, 2014.

(last updated on September 13, 2024)