Vous êtes ici : Accueil > Grammaire
  • Grammaire

    • Agrandir le texte
    • Restaurer la taille normale
    • Réduire la taille du texte
  • (dernière mise à jour : le 14/09/20)

     

    COURS DE GRAMMAIRE ANGLAISE 2020-2021 /

    ENGLISH GRAMMAR COURSES 2020-2021

     

    Les cours se basent sur l’analyse grammaticale afin d’améliorer la compréhension et les capacités rédactionnelles en anglais. Chaque cours comporte des travaux d’analyse lexicale/ grammaticale/ syntaxique/ discursive de différents documents (articles de presse, par exemple). 

    Cours de grammaire proposés au 1er semestre :

    • Grammaire pratique de l’anglais S1
    • Grammaire pratique de l’anglais S3

     Cours de grammaire proposés au 2nd semestre :

    • Grammaire pratique de l’anglais S2
    • Grammaire pratique de l’anglais S6

     

    Grammar courses consist of grammatical analysis in order to improve comprehension and writing in English. Each course consists of analytical exercises (lexical/ grammatical/ syntactic / discursive) built around a variety of documents (newspaper articles, for instance). 

    1st Semester Grammar courses : 

    • Grammaire pratique de l’anglais S1
    • Grammaire pratique de l’anglais S3

    2nd Semester Grammar courses :

    • Grammaire pratique de l’anglais S2
    • Grammaire pratique de l’anglais S6

     

    Bibliographie générale / General bibliography

    • BIBER, D., LEECH G., and CONRAD S., The Longman Student Grammar of Spoken and Written English. Longman/Pearson Education, 2002.
    • BOUSCAREN, J., CHUQUET, J. et DANON-BOILEAU, L., Introduction to a Linguistic Grammar of English. An Utterer-Centered Approach, Paris, Ophrys, 1992.
    • DEPRAETERE, I. & LANGFORD, C. 2012. Advanced English Grammar : A Linguistic Approach. Bloomsbury Academic.
    • DOWNING, A., English Grammar : A University Course , 3rd Edition, Routledge, 2015.
    • GREENBAUM, S., & NELSON G., An Introduction to English Grammar. Pearson/Longman, 2002.
    • GREENBAUM, S., & QUIRK R., A Student’s Grammar of the English, London, Longman, 1990.
    • GROUSSIER M.-L., RIVIERE C., Les mots de la linguistique –lexique de linguistique énonciative. Ophrys. 1996.
    • HUDDLESTON, R., and PULLUM G. K., A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge : CUP, 2005.
    • LAPAIRE, J.R., & ROTGE W., Linguistique et grammaire de l’anglais, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail, 1991.
    • LARREYA, P. & RIVIERE C., Grammaire explicative de l’anglais, Londres, Longman 4ème édition revue et enrichie, 2014.
    • QUIRK, R. et al., A Comprehensive Grammar of the English Language, Londres, Longman, 1985.
    • RIVIERE, C. Syntaxe simple à l’usage des anglicistes, Paris, Ophrys, 2004.
    • TRASK R.L., A Dictionary of Grammatical Terms in Linguistics, Routledge, 1993.

    Dictionnaires monolingues anglais / Monolingual learner’s dictionaries :

    • The Collins-Cobuild Advanced Learner’s Dictionary, 8th edition, London : Harper-Collins, 2014.
    • Oxford Advanced Learner’s Dictionary, 9th edition, Oxford : Oxford University Press, 2015.
    • The Longman Dictionary of Contemporary English, 6th edition, London : Pearson/Longman, 2014.
    • Macmillan English Dictionary for Advanced Learners, 2nd edition, London : Macmillan, 2007.
    • Cambridge Advanced Learner’s Dictionary, 4nd edition, Cambridge, Cambridge University Press, 2013.

    Earlier editions are also acceptable.

    GLOSSARY OF ENGLISH GRAMMAR available at the following link : https://www.depa.univ-paris8.fr/IMG/pdf/a_glossary_of_english_grammar.pdf

     


      

    Grammaire pratique de l’anglais S1

     

    (code Apogée : DL21EM02)

     

    Le cours de Grammaire pratique de l’anglais S1 est consacré à la phrase simple et plus précisément aux formes verbales. Le cours présente les catégories verbales de l’anglais (en particulier le temps, l’aspect et la modalité) et les emplois des différentes formes verbales (quand utiliser le present perfect vs le prétérit, comment choisir le bon modal, etc.). On étudiera également la syntaxe du groupe verbal (auxiliaire vs verbe lexical ; propriétés ‘NICE’ des auxiliaires : négation, inversion, code et emphase). Ces connaissances seront mises en pratique grâce à des compositions écrites et des exercices intensifs, y compris des exercices de traduction (thème grammatical), en classe ou en ligne.

     

    Objectifs du cours : comprendre le système verbal ; améliorer l’expression écrite. 

     

    Evaluations : 

    Examen final 50%

    Examen de mi-semestre 25%

    Autre (tests, exercices, compositions, quiz en ligne, etc.) 25%

     

    Emploi du temps (un seul cours par semaine) : 

    Lundi, 9h-12h, salle B007 - Mme Elsa Sacksick

    Lundi, 12h-15h, salle C005 - Mme Pauline Degez 

    Mardi, 9h-12h, salle B007 - Mme Elsa Sacksick 

    Jeudi, 12h-15h, salle B001 - Mme Sabina Tabacaru 

    Jeudi, 15h-18h, salle B002 - M. Benoît Leclercq 

    Vendredi, 15h-18h, salle B007 - M. Kevin Halloran

     

    BIBLIOGRAPHIE :

    • Desagulier, G. et Leclercq, P. Tout sur les verbes anglais. Larousse, 2006.
    • Downing, A., English Grammar : A University Course, 3rd Edition, Routledge, 2015.
    • Dufaye, L., Pour en finir avec les auxiliaires de modalité, Ophrys, « Gramvoc », 2006.
    • Greenbaum, S. et Quirk, R. A Student’s Grammar of the English Language. Longman, 1990.
    • Huart, R. et Larreya P. Grammaire explicative de l’anglais. Longman, 1996.
    • Huddleston, R. et Pullum, G. A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press, 2005.
    • Larreya, P. et Rivière, C. Grammaire explicative de l’anglais, 4ème édition revue et enrichie. Pearson, 2014.
    • Rivière, C. Syntaxe simple à l’usage des anglicistes, Paris, Ophrys, 2004.
    • Rivière C., Verbes d’action, verbes d’état, Ophrys, « Gramvoc », 2004.

    Practical English Grammar S1 is devoted to the simple sentence, with a focus on verb forms. Students will learn about the verbal categories of English (especially tense, aspect, and modality) and the usage of the different verbal forms (when to use present perfect vs preterite, how to use the modals, etc.). Students will also study the syntax of the verb phrase (auxiliary vs lexical verb ; ‘NICE’ properties of auxiliaries : negation, inversion, code and emphasis). Theoretical knowledge will be put into practice through written compositions and extensive exercises, including translation exercises (thème grammatical), both in class and online. 

     

    Aims of course : to understand the verbal system and improve students’ writing skills

     

    Assessment : 

    Final exam 50%

    Midterm 25%

    Other (tests, exercises, compositions, online quizzes, etc.) 25%

     

    Timetable :

    Monday, 9h-12h, room B007 - Elsa Sacksick

    Monday, 12h-15h, room C005 - Pauline Degez 

    Tuesday, 9h-12h, room B007 - Elsa Sacksick 

    Thursday, 12h-15h, room B001 - Sabina Tabacaru 

    Thursday, 15h-18h, room B002 - Benoît Leclercq 

    Friday, 15h-18h, room B007 - Kevin Halloran

     

    BIBLIOGRAPHY

    • Desagulier, G. et Leclercq, P. Tout sur les verbes anglais. Larousse, 2006.
    • Downing, A., English Grammar : A University Course, 3rd Edition, Routledge, 2015.
    • Dufaye, L., Pour en finir avec les auxiliaires de modalité, Ophrys, « Gramvoc », 2006.
    • Greenbaum, S. et Quirk, R. A Student’s Grammar of the English Language. Longman, 1990.
    • Huart, R. et Larreya P. Grammaire explicative de l’anglais, Longman, 1996.
    • Huddleston, R. et Pullum, G. A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press, 2005.
    • Larreya, P. et Rivière, C. Grammaire explicative de l’anglais, 4ème édition revue et enrichie. Pearson, 2014.
    • Rivière, C. Syntaxe simple à l’usage des anglicistes, Paris, Ophrys, 2004.
    • Rivière C., Verbes d’action, verbes d’état, Ophrys, « Gramvoc », 2004.

     


     

    Grammaire pratique de l’anglais S2 (L1S2)

    (code Apogée : EL22GRMC)

    (information will be updated soon

    Grammar 2 continues the study of the simple sentence begun in Grammar 1, but this time with a focus on the noun phrase (NP/DP) and its component parts : types of nouns (common/proper, concrete/abstract, singular/plural, count/non-count etc.), determiners (articles, quantifiers, demonstratives), adjectives, and genitive forms ; relative clauses will be introduced, and with them complex sentences. Grammatical relations and sentence patterns will be examined. Students will put theoretical knowledge into practice through written compositions and extensive exercises, including translation exercises (thème grammatical), both in class and online.

     

    Aims of course : understand the system of nouns & determiners ; improve the usage of nominal forms (determiners, syntax, etc.) ; increase vocabulary ; improve written expression. 

     

    Assessment / requirements :

    Final exam 50%

    Midterm 25%

    Other (tests, exercises, compositions, online quizzes, etc.) 25%

     

    BIBLIOGRAPHY

    • Downing, A., English Grammar : A University Course , 3rd Edition, Routledge, 2015.
    • Greenbaum, S. et Nelson, G. An Introduction to English Grammar, 3rd edition. Longman, 2009.
    • Greenbaum, S. et Quirk, R. A Student’s Grammar of the English Language. Longman, 1990.
    • Huddleston, R. et Pullum, G. A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press, 2005.
    • Larreya, P. et Rivière, C. Grammaire explicative de l’anglais, 4ème édition. Pearson, 2014.

     

    Grammaire 2 prolonge l’étude de la phrase simple commencée en Grammaire 1, mais en se focalisant sur le groupe nominal et ses composants : types de nom (commun / propre, concret / abstrait, singulier / pluriel, dénombrable / indénombrable, etc.), déterminants (articles, quantifieurs, démonstratifs), adjectifs, et formes génitives. Les propositions subordonnées relatives seront abordées, et avec elles la phrase complexe. Les relations grammaticales et les types de phrases seront étudiées. Les étudiants mettront en pratique leurs connaissances théoriques grâce à des rédactions écrites et de nombreux exercices, en classe ou en ligne, y compris des exercices de traduction (thème grammatical).

    Objectifs du cours : comprendre le système de détermination nominale ; améliorer l’usage des formes nominales (déterminants, syntaxe etc.) ; renforcer l’acquisition du vocabulaire ; améliorer l’expression écrite.

     

    Evaluations :

    Examen final 50%

    Examen de mi-semestre 25%

    Autre (tests, exercices, compositions, quiz en ligne, etc.) 25%

     

    BIBLIOGRAPHIE

    • Downing, A., English Grammar : A University Course , 3rd Edition, Routledge, 2015.
    • Greenbaum, S. et Nelson, G. An Introduction to English Grammar, 3rd edition. Longman, 2009.
    • Greenbaum, S. et Quirk, R. A Student’s Grammar of the English Language. Longman, 1990.
    • Huddleston, R. et Pullum, G. A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press, 2005.
    • Larreya, P. et Rivière, C. Grammaire explicative de l’anglais, 4ème édition. Pearson, 2014.

     

    Grammaire pratique de l’anglais S3 :

     

    (code Apogée : DL23EM03) 

     

    Le cours de Grammaire pratique de l’anglais au S3 se focalise sur la grammaire de la phrase complexe. On étudiera surtout les phrases subordonnées, ainsi que les différents types de constructions qui comportent des verbes complexes (les verbes à particule, les verbes prépositionnels). Les connaissances théoriques seront mises en pratique à l’aide d’exercices grammaticaux. 

     

    Grammar in L2 is devoted to the grammar of clauses and complex sentences. We will review sentence patterns, different types of transitivity and intransitivity, and verb complementation, including constructions involving complex verbs (phrasal/particle verbs, prepositional verbs). The principal focus of the course will be on subordinate clauses. Students will put theoretical knowledge into practice through grammatical analysis and various types of exercises.

     

    Objectifs du cours : comprendre la grammaire de la phrase complexe ; améliorer le vocabulaire et l’expression écrite. 

     

    Aims of the course : to understand the grammar of the clause ; to increase vocabulary and improve written expression. 

     

    Evaluation / Assessment 

    Examen final/ Final exam 50%

    Contrôle/ Midterm 25%

    Autres (tests, exercices en class, quizzes en ligne)/ Other (tests, exercises, compositions, etc.) 25%

     

    BIBLIOGRAPHIE/ BIBLIOGRAPHY

    • Downing, A., English Grammar : A University Course , 3rd Edition, Routledge, 2015.
    • Greenbaum, S. et Nelson, G. An Introduction to English Grammar, 3rd edition. Longman, 2009.
    • Greenbaum, S. et Quirk, R. A Student’s Grammar of the English Language. Longman, 1990.
    • Hanote S., Chuquet H., Who’s speaking, please ?, Ophrys, « Gramvoc », 2004.
    • Huddleston, R. et Pullum, G. A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press, 2005.
    • Khalifa Jean-Charles, Syntaxe de l’anglais, théorie et pratique de l’énoncé complexe, Ophrys, 2004.
    • Larreya, P. et Rivière, C. Grammaire explicative de l’anglais, 4ème édition. Pearson, 2014.

     

    Emploi du temps/Timetable : 

    Mardi/Tuesday, 9h-11h30, salle/room B001 - Pauline Degez 

    Vendredi/Friday, 12h30-15h, salle/room B007 - Kevin Halloran 

    Vendredi/Friday, 12h30-15h, salle/room B001 - Avgustina Biryukova


     

    Grammaire (L3S6) :

    Discourse grammar & information structure

    (code Apogée : EL26GRMC)

    Information to be updated soon 

     

    Grammar in L3 is devoted to discourse/textual grammar and information structure, including active vs passive constructions, reported speech, fused relatives and clefts, as well as causative and resultative patterns. Students will put theoretical knowledge into practice through grammatical analysis and other types of exercises.

     

    Aims of course : understand the mechanisms of discourse grammar and information structure ; improve usage of discourse constructions ; increase vocabulary ; improve written expression. 

     

    Assessment / requirements :

    Final exam 50%

    Midterm 25%

    Other (tests, exercises, term paper, etc.) 25%

     

    BIBLIOGRAPHY

    • Greenbaum, S. et Nelson, G. An Introduction to English Grammar, 3rd edition. Longman, 2009.
    • Greenbaum, S. et Quirk, R. A Student’s Grammar of the English Language. Longman, 1990.
    • Huddleston, R. et Pullum, G. A Student’s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press, 2005.
    • Khalifa Jean-Charles, Syntaxe de l’anglais, théorie et pratique de l’énoncé complexe, Ophrys, 2004.
    • Larreya, P. et Rivière, C. Grammaire explicative de l’anglais, 4ème édition. Pearson, 2014.

     

    2 groups in the 2nd semester :

    Wednesday 9-12 : Ms. Tabacaru

    Friday 9-12 : Mr. Wyroslak

     

     

    • Agrandir le texte
    • Restaurer la taille normale
    • Réduire la taille du texte
    • retour en haut de la page